Anadolu Üniversitesi, Türkiye’de ilk kez verilen ‘Uzay Turizmi’ dersiyle öğrencileri geleceğin turizm profesyonelleri olarak yetiştiriyor. Dr. Öğr. Üyesi Barış Seyhan, dersin uzay turizminin yeni meslek alanları yarattığını belirtti.
Anadolu Üniversitesi Turizm Fakültesi Turizm Rehberliği Bölümü, ‘Uzay Turizmi’ dersiyle öğrencilere yeni bir bakış açısı kazandırarak bu alanda geleceğin profesyonellerini yetiştiriyor. Türkiye’de ilk kez verilen bu ders, uzay turizminin sadece bilim kurgu olmadığını, aynı zamanda önemli bir turizm uzmanlık alanı haline geldiğini vurguluyor.
Dr. Öğr. Üyesi Barış Seyhan’ın öncülüğünde hayata geçirilen ders, öğrencilerin hem dünyayı yakalamasını hem de uzay turizminin astrofotoğrafçılık ve göktaşı yağmuru izleme gibi geniş kapsamlı alanlarına odaklanmasını sağlıyor. Seyhan, uzay turizminin artık geleceğin değil, bugünün konusu olduğunu ve turizm sektöründe yeni meslekler yarattığını belirtti. 52 ülkeden gençlerin katıldığı bir araştırmaya göre uzay turu rehberliğinin geleceğin meslekleri arasında öne çıktığına dikkat çekti.
Anadolu Üniversitesi’nde 2020 yılında hayata geçirilen ‘Uzay Turizmi’ dersi, dünyadaki gelişmeleri takip etme isteğiyle ortaya çıktı. Dr. Öğr. Üyesi Barış Seyhan, dersin Türkiye’de bir ilk olduğunu ancak dünyada benzer içeriklerin bulunduğunu söyledi. Seyhan, Anadolu Üniversitesi’nin ihtiyaçlarına göre dersi özgünleştirdiklerini ifade etti. Dersin temel amacının öğrencilere ‘yeni uzay’ bakış açısı kazandırmak olduğunu belirten Seyhan, bu yaklaşımın sadece uzaya seyahat etmekle sınırlı kalmadığını, astrofotoğrafçılık ve göktaşı yağmuru gibi etkinlikleri de kapsadığını vurguladı.
Türkiye’nin uzay turizmi alanında ilerlemesi için uzay hukuku, gastronomi, rehberlik ve iletişim gibi farklı disiplinlerin bir arada düşünülmesi gerektiğinin altını çizen Dr. Öğr. Üyesi Barış Seyhan, bu dersi alan öğrencilerin uzay gözlem noktaları, gökyüzü olayları ve tematik rotalar gibi alanlarda kariyer fırsatları bulabileceğini kaydetti.
Ders kapsamında öğrencilere uzayın temel kavramları öğretildikten sonra, gerçek verilere dayalı hayali uzay turları tasarlamaları isteniyor. Öğrenciler bu projelerini afiş, video ve sunumlarla görselleştirerek yenilikçi üretim süreçlerine dahil oluyor. Yapay zekâ kullanımının da teşvik edildiği bu uygulamalı eğitimler, öğrencilerin derse olan ilgisini artırıyor.
Dersin motivasyon kaynaklarından biri de Türkiye’nin ilk astronotu Alper Gezeravcı’nın öğrencilerle buluşması oldu. Dr. Öğr. Üyesi Barış Seyhan, bu buluşmanın öğrenciler için güçlü bir motivasyon sağladığını ve benzer etkinliklerin devamının planlandığını ekledi.
